小學英文試卷 Proofreading 題型：常見格式與答題方法

升上高小後，不少家長第一次在子女的英文試卷上看到「Proofreading」這部分：一篇短文，旁邊有一列空格，題目寫著「Each line has ONE mistake」或「Some lines are correct」。子女平時文法不差，這部分卻總是失分。

原因通常不是不懂文法，而是不熟悉題型，也沒有固定的答題方法。本文整理香港小學試卷中幾種常見的 Proofreading 格式、子女常見的失分原因，以及一套高小適用的答題步驟。

先說明一點：各校試卷的格式和評分方法都不同，以下是常見模式，請以子女學校的試卷和老師的指示為準。

幾種常見格式

格式一：每行一個錯處

一篇短文分成若干行，每行有一個錯處，學生在右邊的空格寫出正確的字（有時也要寫出錯字）。這是最直接的格式，重點是逐行檢查、不漏行。

格式二：部分行沒有錯

題目會說明部分行是正確的，學生要在正確的行旁加上 ✓，在有錯的行寫出改正。這種格式考的不只是找錯，還有判斷「這行是否真的有錯」，把正確的字改掉同樣會失分。

格式三：錯處已標示，只需改正

錯字已經劃線或編號，學生只需在空格寫出正確的字。看似容易，但改正的字必須完全正確——拼錯、時態不對，都不會得分。

格式四：多了一個字或少了一個字

部分試卷會出現「多了一個字」（要刪去）或「少了一個字」（要用符號 ^ 標示並補上）的錯處，例如 We play the football 多了 the。這類題目各校的標示方法差異最大，一定要看清楚題目說明。

這星期試試：拿出子女上一次的英文試卷，和子女一起把 Proofreading 部分的題目說明讀一遍：每行有幾個錯？有沒有正確的行？答案寫在哪裡？很多失分其實來自看錯說明。

子女最常失分的五個原因

1. 沒讀懂故事就開始找錯。時態和代名詞的錯處，要知道故事何時發生、主角是誰才找得到。
2. 只看中間，漏了頭尾。句首大寫、句末標點、人名和星期，最容易被跳過。
3. 改正的字寫錯。例如把 goed 改成 whent，或者把 explain 改成 explaned。
4. 改了正確的字。預期每行都有錯，結果把本來正確的字改掉。
5. 時間不夠。Proofreading 通常不在試卷開頭，子女做到這部分時已經累了，匆匆完成。

高小適用的五步答題法

第一步：先讀完整篇，弄清故事

不要一開始就逐行找錯。先讀一次，問兩個問題：甚麼時候發生？（過去的故事，還是現在的描述？）有哪些人物？（一個人還是幾個人？男還是女？）這兩個答案，能找出大部分逐行檢查會漏掉的錯處。

第二步：查每一行的頭尾

第一個字是否大寫？最後是否有句號或問號？人名、星期、月份是否大寫？這是最快拿分的地方。

第三步：逐個動詞檢查

動詞是最多錯處的地方，所以要單獨檢查一遍：

• 是否配合故事的時間？（過去的故事裡出現 We arrives → arrived）
• 是否配合誰在做？（The children was → were）
• has、did、will 之後的形式是否正確？（has went → has gone）

第四步：查「容易混淆」的字

their / there / they’re、to / too、then / than、its / it’s；比較級（more bigger、the most big）；表示擁有的撇號（Toms bike）；以及 he / she / they 是否配合第一步記下的人物。

第五步：正確的行就不要改

如果一行通過了以上所有檢查，它多半是正確的。題目容許的話，「這行沒有錯」也是一個答案。

例題：試試看

以下是一篇七行短文（格式二：部分行沒有錯）。其中三行各有一個錯處，四行正確。

1. Last Sunday, my family visited the science museum.
2. We arrives at ten o’clock and bought our tickets.
3. My little brother ran straight to the dinosaur hall.
4. The skeleton there was more bigger than he expected.
5. At one o’clock, we met Grandpa and Grandma for lunch.
6. We had noodles at a small café near there flat.
7. Everyone was tired but happy when we got home.

第一步——故事：過去發生（Last Sunday），一家人，有一個弟弟，後來和祖父母吃午飯。

答案：

• 第 2 行：arrives → arrived。故事發生在過去，同一行的 bought 也證明了這一點。（第三步）
• 第 4 行：more bigger → bigger。bigger 本身已經是「更大」的意思。（第四步）
• 第 6 行：there → their。公寓屬於祖父母。（第四步）
• 第 1、3、5、7 行：正確，加 ✓。檢查一下：Sunday、Grandpa、Grandma 都有大寫，動詞都是過去式。

留意第 2 行的錯處，要靠第 1 行才能確定——這正是第一步要先讀完整篇的原因。

在家怎樣準備

• 由句子開始。如果子女連單句改錯也常常漏看，先用小二、小三英文改錯練習熱身，建立四步檢查法的習慣。
• 知道每個年級考甚麼。小一至小六英文改錯：每個年級會考哪些錯誤？按年級整理了錯誤類型。
• 用子女自己的作文練習。寫完作文後，一起用第二至第四步檢查一次。真實的錯處是最好的練習材料。英文不太好的家長，可參考文法易的怎麼幫孩子檢查英文作文。
• 測驗前做一兩篇計時練習。不追求快，而是讓子女知道一篇大約要多少時間。高小的考試（包括呈分試）都會用到這種能力，提早熟悉題型會比較安心。

常見問題

Proofreading 通常在哪個年級出現？

很多學校在小三、小四開始出現短文形式的 Proofreading，之前多是單句改錯。各校安排不同，可以參考子女學校的試卷。

改正時要寫整句，還是只寫改正的字？

視乎試卷的要求。多數格式只需在空格寫出正確的字，部分要求同時寫出錯字。請看清楚題目說明，或參考學校以往的試卷和老師的批改。

正確的行要怎樣標示？

常見做法是加上 ✓，但各校不同。如果題目說明了標示方法，一定要跟從，否則即使判斷正確也可能失分。

子女總是把正確的字也改掉，怎麼辦？

教他用五步檢查，如果一行通過所有檢查，就不要改。也可以多做「部分行沒有錯」的練習，讓他習慣「沒有錯」也是答案。

家長英文不好，怎樣幫子女準備？

你可以帶子女按步驟檢查：先讀故事、查頭尾、逐個動詞、查易混淆的字，並請他解釋每個改正的原因。答案部分可以借助附有解說的練習或 App。

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找錯易的小四至小六練習就是像上面那樣的短文，每行最多一個錯處。子女找出錯處、從三個選項中改正，家長可以閱讀每個錯處的解說。即將登陸 App Store——看看怎樣玩。