國小英語改錯題怎麼練？在家十分鐘練習法

在台灣，孩子通常從國小三年級開始在學校上英語課，部分縣市更早。到了中高年級，學習單和考卷上開始出現這樣的題目：「下列句子各有一個錯誤，請找出來並改正。」

很多家長發現，孩子單字背得不錯、課文也念得出來，遇到這種題目卻常常說「看起來都對啊」。這很正常：會用一個文法規則，和看得出別人用錯，是兩種不同的能力。好消息是，後者每天十分鐘就練得起來，而且家長不需要英語很好。

為甚麼孩子「看不出錯」？

孩子讀句子時，大腦是在抓意思。There is two cats in the classroom. 意思清清楚楚，眼睛就直接滑過 is。改錯題要的剛好相反：先不管意思，專心看每個字的樣子對不對。

所以「再看仔細一點」通常沒有用。孩子需要的是一套固定的步驟，知道每一句要檢查甚麼。完整的方法可以參考如何教孩子找出英文句子中的錯處，以下是濃縮成每天十分鐘的版本。

每天十分鐘的練習流程

前兩分鐘：念出來

選三到五個句子，請孩子一句一句念出來，用手指指著每個字。念出來會讓孩子放慢速度，每個字都被看到。

中間五分鐘：用檢查清單找錯

每一句都按同樣的次序檢查：

1. 頭尾：第一個字母有沒有大寫？句尾有沒有句點或問號？
2. 名字：人名、地名、星期、月份有沒有大寫？
3. 配合：一個還是很多個？是誰在做？甚麼時候發生？

大部分國小程度的錯誤，都藏在這三個檢查點裡。孩子找到錯誤後，請他寫出改正的字。

最後三分鐘：說出原因、記下來

每改一個字，請孩子用一句話說出原因，用中文說也可以：「因為有三個，所以用 are。」然後在小本子上記下錯誤的類型。幾個星期後，本子會告訴你孩子最常錯的是哪一類。

這星期試試：只做前兩分鐘的「念出來」和第一個檢查點「頭尾」。很快、容易成功，孩子比較願意繼續。

三、四年級的練習句

以下每句各有一個錯誤，請找出並改正。

1. i have a new pencil box.
2. My sister like apples.
3. We go to school on monday.
4. There are three book on the desk.
5. He have a blue bike.
6. I see a elephant at the zoo.

答案：

1. i → I。句子開頭要大寫，而且 I 永遠大寫。
2. like → likes。My sister 是一個人（she），動詞要加 -s。
3. monday → Monday。星期要大寫。
4. book → books。三本書是複數，要加 s。
5. have → has。主詞是 He，要用 has。
6. a → an。elephant 開頭是母音，前面用 an。

五、六年級的練習句

這一組加入了時態、標點和更多動詞形式。

1. Yesterday we watch a movie at home.
2. Does your brother plays basketball?
3. We goed to the night market last Friday.
4. Where is the library.
5. I bought milk eggs and bread.
6. She is more taller than her mom.

答案：

1. watch → watched。Yesterday 表示過去，動詞要用過去式。
2. plays → play。Does 後面的動詞用原形。
3. goed → went。go 是不規則動詞，過去式是 went。
4. library. → library? 這是問句，句尾要用問號。
5. milk eggs → milk, eggs。列舉三樣以上的東西，中間要加逗號。
6. more taller → taller。taller 已經是比較級，不要再加 more。

對答案時，先問孩子哪幾題是「確定」、哪幾題是「猜的」。猜的那幾題，就是接下來要練的地方。

三四年級和五六年級，練習重點不一樣

從上面兩組句子可以看出：

• 三、四年級 的錯誤多半「看得到」：大小寫、句點、a / an、數字後面的複數，以及最基本的主詞動詞配合（He have → He has）。這個階段最重要的是養成「頭尾檢查」的習慣。
• 五、六年級 的錯誤多半要「想一下」：時態要配合 yesterday、last Friday 這類時間詞，does 和 did 後面要用原形，比較級不能重複。這個階段要多問「甚麼時候發生？是誰在做？」。

升上五年級時，最常被忽略的是時態。 句子意思沒有問題，孩子就不會發現動詞形式錯了。可以先找出句子裡的時間詞，再檢查動詞，養成這個順序後會進步很快。每個年級更完整的錯誤類型，可以參考小一至小六英文改錯：每個年級會考哪些錯誤？（年級對應：小一至小六即國小一至六年級）。

家長英語不好，也可以這樣陪

你不需要自己判斷句子對不對。家長的角色是：

• 計時和提醒步驟：「念出來了嗎？頭尾檢查了嗎？」
• 問「為甚麼」：讓孩子用中文解釋，說得出原因就代表真的懂。
• 對答案：用有答案和解說的練習，不用自己出題。
• 記錄進步：一起看小本子，稱讚錯誤變少的類型。

陪伴的重點是「固定」和「鼓勵」，不是「教文法」。文法的解釋可以交給有解說的練習，或參考文法易為台灣家長寫的文法基礎指南。

練習時要避免的事

• 一次做太多。十分鐘、三到五句就夠，做太多孩子會開始亂猜。
• 用紅筆打叉。猜錯代表孩子有在找，改成圈出答對的地方。
• 馬上說出答案。先給提示：「看看最後一個字」、「是一個還是很多個？」
• 只練不記。沒有記錄，就看不出孩子最常錯哪一類。

想讓練習更像遊戲，可以參考七個在家就能玩的英文找錯遊戲；大小寫和標點特別容易被扣分，另外整理在國小英語大小寫與標點。

常見問題

國小幾年級開始練改錯比較好？

孩子能自己念簡單句子後就可以開始，通常是三年級。先從大小寫、句點和 a / an 開始，每句一個錯誤；四年級以後再加入主詞和動詞配合、過去式等文法錯誤。

每天十分鐘真的夠嗎？

夠。改錯需要專注，時間太長反而效果變差。每天或每週四五次、每次十分鐘，比週末一次做一小時有效得多。

孩子找到錯誤，但改錯了怎麼辦？

先稱讚他找到了——找到其實比較難。然後把改正變成選擇題，例如從 goed / went / wented 選一個，再請他說出原因。

補習班已經有練習，在家還需要練嗎？

補習班的練習通常較多題、較快。在家的十分鐘重點不同：放慢速度、按步驟檢查、說出原因。兩者可以互補。

練習句要去哪裡找？

可以用學校學習單、課本的句子，或本文的練習句。也可以自己改編：從課本選一句正確的句子，只改一個地方，例如把星期改成小寫，或把過去式改回現在式。

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