Fichas de inglés «encuentra el error» para Primaria: cómo usarlas en casa

Las fichas de «encuentra el error» o «corrige las frases» son un clásico de los libros de inglés de Primaria y de los cuadernillos de repaso. Bien usadas, son una de las mejores formas de practicar gramática sin aburrirse: el niño hace de detective. Mal usadas, se convierten en una hoja llena de cruces rojas que nadie quiere volver a ver.

En este artículo te explicamos los formatos más habituales, una rutina sencilla para trabajarlas en casa, un ejemplo resuelto y cómo crear tus propias fichas a partir del libro de inglés de tu hijo.

Los formatos más habituales

Cada editorial y cada colegio tiene su estilo, pero casi todas las fichas siguen uno de estos formatos:

• Frases sueltas con un error cada una. El más común en los primeros cursos. El niño encuentra la palabra equivocada y escribe la correcta.
• Errores ya señalados. La palabra mal escrita está subrayada o numerada, y solo hay que corregirla. Parece fácil, pero la corrección tiene que ser perfecta: tiempo verbal y ortografía.
• Texto con algunas líneas correctas. Un texto corto donde algunas líneas tienen un error y otras ninguno; las correctas se marcan con ✓. Aquí la dificultad es decidir si hay error, no solo dónde está.
• Palabra que sobra o que falta. Por ejemplo We play the football, donde sobra the. Cada ficha indica cómo marcarlo; léelo antes de empezar.

Lee siempre el enunciado con tu hijo antes de empezar: ¿cuántos errores hay?, ¿hay líneas correctas?, ¿dónde se escribe la respuesta? Muchos fallos vienen de no haber leído bien las instrucciones.

Una rutina de cinco pasos para cada ficha

1. Leer el texto entero primero

Si es un texto (no frases sueltas), léelo completo antes de buscar nada. ¿Pasa en el pasado o en el presente? ¿Quién aparece? Estas dos respuestas permiten encontrar los errores de tiempo verbal y de pronombres, que no se ven mirando línea a línea.

2. Revisar el principio y el final de cada frase

Primera palabra con mayúscula, punto o signo de interrogación al final, mayúsculas en nombres, días y meses. Es lo más fácil de comprobar y donde los niños hispanohablantes más fallan, porque en español los días y los meses van en minúscula.

3. Revisar cada verbo

¿Encaja con el tiempo del texto (Yesterday… we watch → watched)? ¿Encaja con quién lo hace (she bring → brings)? ¿Es correcta la forma después de does, did o will?

4. Buscar las palabras «trampa»

their / there, to / too, then / than, its / it’s; comparativos como more bigger; el apóstrofo de posesión (Toms bike).

5. Dejar en paz las líneas correctas

Si una línea supera todas las comprobaciones, probablemente está bien. Cambiar una palabra correcta resta igual que no ver un error.

La versión completa de esta rutina para frases sueltas está en cómo enseñar a tu hijo a encontrar errores.

Prueba esta semana: con la próxima ficha de deberes, haz solo el paso 1 en voz alta: «¿Cuándo pasa? ¿Quién sale?». Treinta segundos que cambian cómo lee el resto.

Un ejemplo resuelto (nivel 4.º–5.º)

Este texto tiene seis líneas. Tres tienen un error y tres son correctas. Inténtalo antes de mirar las soluciones.

1. Every Saturday, my sister and I go to the park.
2. She always bring her red ball.
3. We play near the big tree.
4. Last Saturday it rained, so we stayed at home.
5. We watch a film about two dogs.
6. My sister said it was the funnier film she had ever seen.

Paso 1 — la historia: empieza en presente (lo que hacen every Saturday) y en la línea 4 pasa a contar lo que ocurrió last Saturday. Personajes: el narrador y su hermana.

Soluciones:

• Línea 2: bring → brings. She es una persona, así que el verbo lleva -s. (Paso 3)
• Línea 5: watch → watched. La línea 4 ya cuenta lo que pasó el sábado pasado, así que esta acción también es pasada. (Paso 3)
• Línea 6: funnier → funniest. Después de the y con she had ever seen hace falta el superlativo. (Paso 4)
• Líneas 1, 3 y 4: correctas. Saturday lleva mayúscula, y el presente de las líneas 1 y 3 es correcto porque habla de lo que hacen every Saturday.

Fíjate en la línea 5: sin la línea 4 no se podría saber que es un error. Por eso el paso 1 va primero.

Cómo crear tus propias fichas

No necesitas comprar cuadernillos. El libro de inglés de tu hijo es la mejor fuente, porque ya conoce el vocabulario:

1. Copia de tres a seis frases de una unidad que hayan trabajado en clase.
2. Cambia una sola cosa en algunas de ellas: la mayúscula de un día, is por are, un pasado por presente junto a yesterday, la s de un plural después de un número.
3. Deja alguna frase correcta a partir de 3.º, para practicar el paso 5.
4. Comprueba que cada error tenga una sola corrección posible.

Hazlo con la unidad que entra en el próximo examen: tu hijo repasa el contenido y practica la revisión a la vez. En los colegios bilingües, donde se avanza más deprisa, esto es especialmente útil; SpellEasy explica qué ortografía se espera en cada curso en un colegio bilingüe.

Cómo corregir la ficha sin desanimar

• Rodea lo que está bien, no taches en rojo lo que está mal. Un fallo significa que tu hijo estaba buscando.
• Pregunta «¿de cuáles estabas seguro?» antes de corregir. Las que ha adivinado son las que hay que practicar.
• Pide un motivo por corrección, en español si quiere: «porque son dos», «porque fue ayer».
• Apunta el tipo de error en una libreta. En unas semanas verás qué se repite (tiempos verbales, mayúsculas…) y sabrás qué practicar.

Si buscas frases listas para usar, aquí tienes 20 frases para corregir con soluciones, y para saber qué tipos de error tocan en cada curso, errores típicos en inglés por curso. Si además quieres fichas de vocabulario, WordSearchEasy tiene sopas de letras en inglés para imprimir por curso y tema.

Preguntas frecuentes

¿Desde qué curso tienen sentido las fichas de corregir errores?

Desde 1.º de Primaria, con frases muy cortas y errores de mayúsculas, puntos y a / an. Los textos con líneas correctas e incorrectas encajan mejor a partir de 4.º.

¿Cuántas fichas a la semana?

Con una o dos fichas cortas (o cinco minutos de frases, tres o cuatro veces por semana) es suficiente. Más cantidad no compensa si el niño acaba adivinando.

Mi hijo encuentra el error pero no sabe corregirlo. ¿Qué hago?

Convierte la corrección en una elección: si puede elegir went entre goed / went / wented, está cerca de escribirlo solo. Luego pídele que diga por qué.

¿Y si el error está en una palabra que no conoce?

En las fichas de Primaria los errores suelen estar en palabras sencillas. Si aparece una palabra desconocida, explícale su significado: el ejercicio es encontrar el error, no adivinar el vocabulario.

¿Sirven estas fichas para preparar exámenes como Cambridge YLE?

Ayudan a crear el hábito de revisar palabra por palabra, que es útil en cualquier examen, pero no sustituyen la preparación específica de cada prueba. Combínalas con el material oficial del examen que vaya a hacer tu hijo.

---

ProofreadEasy es como un cuadernillo de «encuentra el error» en el móvil: muchas frases y textos para cada curso, tres opciones para cada corrección, estrellas, y una explicación de cada error para ti en español. Próximamente en el App Store — mira cómo funciona.